Apa yang lebih Anda kagum dengan: kemampuan alami atau pekerjaan yang sulit? Banyak orang dalam klaim asuransi pendidikan untuk benar -benar menghargai pentingnya pola pikir pertumbuhan, namun apakah kita semua diam -diam memegang ‘bias keterampilan alami’? Jika demikian, apa efek ini pada persis seperti yang dipikirkan oleh peserta pelatihan kita, rasakan serta tampil?

Lokakarya Instruktur Mindset Pertumbuhan Buku

Sebuah studi yang menarik tampaknya menganalisis dengan tepat pertanyaan ini. Para peneliti mengatakan kepada musisi ahli tentang dua pianis yang berbeda, yang setara dalam pencapaian saat ini. Yang pertama, mereka diberitahu, adalah ‘alami’, yang memiliki bukti awal kemampuan bawaan. Yang kedua, diberi label sebagai ‘striver’, karena mereka telah menunjukkan tingkat motivasi yang tinggi serta kegigihan.

Meskipun sebelumnya menetapkan bahwa pekerjaan yang sulit serta komitmen jauh lebih penting daripada kemampuan alami bagi musisi, ketika ditanya pianis mana yang akan mereka pekerjakan serta yang mereka yakini akan melanjutkan karier yang jauh lebih baik, para peserta jauh lebih mungkin Pilih ‘Naturals’. Tampaknya meskipun kita dapat secara terbuka menyatakan kita menghargai pekerjaan yang sulit serta kegigihan, ketika dorongan menyangkut mendorong, kita mungkin dibutakan oleh ‘bias keterampilan alami’.

Manfaat memiliki pola pikir pertumbuhan untuk peserta telah diteliti dengan baik. Ini termasuk:

Mencari komentar yang jauh lebih baik serta bertahan lebih lama

Mengatasi jauh lebih baik dengan transisi dan mengembangkan pengaturan diri yang lebih baik

Ini mengurangi ketegangan serta agresi pada peserta pelatihan juga sebagai peningkatan kesejahteraan dan fungsi emosional

Ini meningkatkan harga diri, menemukan posisi serta mengurangi ketidakberdayaan

Ini terkait dengan perilaku grit dan pro-sosial

Pola pikir guru, teknik, serta perkiraan diri peserta pelatihan

Jadi apa yang dinyatakan studi penelitian tentang efek pola pikir guru terhadap siswa?

Anehnya, studi penelitian yang sangat bit telah dilakukan pada ini. Satu studi penelitian yang mengeksplorasi ini menjadi perhatian bagi instruktur – salah satu peserta pelatihan Anda mendapat nilai rendah dalam ujian matematika mereka (65%). Apa yang Anda yakini tentang kemampuan siswa ini dan juga bagaimana Anda menanggapi? Mereka yang memiliki mindset tetap menganggap ini sebagai bukti bahwa peserta pelatihan tidak memiliki keterampilan untuk matematika dan jauh lebih mungkin untuk merespons dengan ‘fokus kenyamanan’ (di sepanjang garis ‘tidak apa -apa, tidak semua orang yang hebat matematika, Jangan merasa miskin tentang hal itu, saya akan memberi Anda kekhawatiran yang lebih sederhana untuk membuat Anda merasa kurang stres ‘).

Guru dengan pola pikir pertumbuhan percaya bahwa lebih awal untuk membuat penilaian atas kemampuan matematika anak serta jauh lebih mungkin untuk menawarkan ‘fokus strategi’ yang mencakup saran tentang bagaimana menjadi lebih baik serta mengatur pertanyaan sulit mereka . Apa efek teknik yang berbeda ini terhadap siswa mereka? Mereka yang mendapatkan reaksi yang berfokus pada kenyamanan dilaporkan kurang terinspirasi daripada mereka yang memiliki pendekatan teknik. Ketika ditanya dengan tepat bagaimana mereka percaya akan mereka lakukan pada peserta ujian berikutnya, peserta yang berfokus pada peserta yang diperkirakan tentang tingkat yang sama persis (65%) sedangkan trainee yang berfokus pada teknik diperkirakan jauh lebih tinggi (80%). Ini menunjukkan bahwa pola pikir guru serta kepercayaan memediasi sudut pandang mentor mereka serta strategi, yang pada gilirannya memengaruhi motivasi peserta pelatihan serta perkiraan diri.

Ini bukan pola pikir Anda, itu yang Anda selesaikan dengannya

Sebuah studi baru -baru ini menemukan instruktur mentor tentang pola pikir pertumbuhan memiliki efek bit pada kinerja peserta pelatihan. Seperti biasa, iblis ada dalam detailnya. Dalam studi ini, instruktur mendapat program hanya termasuk ‘dua setengah hari instruksi’. DFE menyarankan agar CPD berhasil, elemen penting harus dipertahankan selama periode waktu tertentu, yang ‘mencakup peluang untuk eksperimen, refleksi, komentar, serta evaluasi’.

Memang, satu studi penelitian lagi menemukan bahwa jika orang tua memiliki pola pikir tetap atau pertumbuhan memiliki efek bit pada anak -anak mereka. Yang lebih penting lagi adalah bagaimana orang tua bereaksi terhadap kegagalan serta kemunduran. Beberapa melihat sebagai bukti kurangnya kemampuan, sedangkan yang lain melihatnya sebagai bagian dari kurva penemuan. Mengapa ini bisa terjadi? Para peneliti menetapkan bahwa ‘Mungkin orang tua, seperti anak -anak, memiliki pola pikir yang membentuk tujuan mereka sendiri serta perilaku, namun keyakinan ini tepat untuk membentuk kepercayaan anak -anak hanya jika mereka menghasilkan metode yang diambil anak -anak.’ Seseorang seseorang Pola pikir tidak selalu terlihat oleh orang lain. Sulit untuk secara akurat mengasumsikan keyakinan seseorang. Yang lebih sederhana adalah melihat tindakan mereka.

Masuk akal bahwa hal yang sama persis kemungkinan besar berlaku untuk guru. Trainee mungkin tidak dapat secara akurat menyimpulkan pola pikir guru mereka, namun mereka dapat secara akurat mengevaluasi tindakan Anda. Roller-coaster yang merupakan tahun institusi terdiri dari serangkaian tertinggi serta terendah bagi siswa. Dengan membantu mereka memahami hal itunull