Ada ledakan tingkat minat yang tulus dalam dunia pendidikan tentang ilmu kognitif, yang merupakan kontrol diri yang sangat luas dalam psikologi. Ini mencakup banyak proses, termasuk fungsi tingkat tinggi serta proses eksekutif seperti berpikir, memori, perhatian, serta pengolah kata.

Ilmu kognitif mengembangkan dasar untuk banyak bidang lain dari tingkat minat dalam psikologi seperti metakognisi. Jadi, apa justru ilmu kognitif dan juga dari mana asalnya? Mari kita lihat dengan lebih baik bagaimana hal itu sesuai dengan instruktur dan juga peserta pelatihan hari ini …

Berlaku untuk Bergabung dengan Jaringan Sains Kognitif

Apa itu Ilmu Kognitif?

Ilmu kognitif adalah studi penelitian tentang kognisi, yang mengacu pada proses mental yang dimasukkan dengan mendapatkan serta memahami informasi. Ini bisa termasuk:

Persepsi

Mengingat

Pemikiran

Menilai

Membayangkan

Penyelesaian masalah

Ilmu kognitif bertujuan untuk menjelaskan proses mental ini serta memungkinkan kita untuk memahami pikiran. Ini adalah studi interdisipliner, mengintegrasikan elemen psikologi, filsafat, linguistik, ilmu saraf, serta bahkan ilmu komputer.

Tapi bagaimana tepatnya ilmu kognitif? Serta bagaimana tepatnya institusi menggunakan prinsip -prinsip dari sains kognitif di kelas?

Sejarah Ilmu Kognitif

Psikologi adalah disiplin yang cukup muda. Wilhelm Wundt membuka Institut Psikologi Eksperimental pertama pada tahun 1879, dengan banyak yang setuju bahwa pembukaan organisasi ini menandai awal dari apa yang kita pahami hari ini sebagai psikologi kontemporer.

Pada awalnya, sekitar tahun 1890 -an, peneliti mental dan juga ilmuwan mulai menentukan fungsi dari berbagai proses mental, menguraikan apa yang mereka lakukan. Misalnya, menjelaskan perasaan sakit sebagai akibat dari cedera tubuh. Ini dipahami sebagai fungsionalisme, salah satu lembaga paling awal percaya pada psikologi. Ini berfokus pada fungsi perilaku di dunia.

Kemudian, fokus psikologi bergerak lebih banyak ke arah pemahaman perilaku. Pada tahun 1910 -an, para peneliti mental dan juga ilmuwan berhipotesis bahwa kami menemukan perilaku dengan interaksi dengan lingkungan, dengan proses dipahami sebagai pengkondisian. Misalnya, memberi penghargaan kepada anak-anak di akhir minggu untuk perilaku hebat sepanjang minggu mengajarkan peserta pelatihan untuk berperilaku baik. Ini dipahami sebagai behaviourisme.

Pada 1950 -an, ilmu psikologi didirikan lebih jauh. Para ilmuwan menekankan konsep bahwa pikiran manusia lebih kompleks, dan juga lebih dari sekadar menanggapi lingkungan. Mereka akhirnya lebih sadar akan mekanisme yang mendasari proses mental, yang bertujuan untuk menjelaskan dengan tepat bagaimana mereka bekerja. Sebagai contoh, alih -alih hanya berfokus pada perilaku yang dapat diamati seperti berbicara serta ekspresi wajah, ilmu kognitif mulai menjelaskan perilaku yang tidak dapat diobservasi, seperti percaya serta emosi.

Apa itu ilmu kognitif saat ini? serta apa yang ditutupnya?

Ilmu kognitif saat ini mencakup berbagai topik yang sangat luas. Banyak proses tingkat tinggi serta fungsi eksekutif musim gugur di bawah payung ilmu kognitif. Sehubungan dengan pendidikan serta pembelajaran, di sini ada beberapa ide yang telah dijelaskan oleh ilmu kognitif …

Penyimpanan

Beberapa studi penelitian paling awal dalam sains kognitif mulai menjelaskan mengapa kita gagal mengingat banyak hal. Pada tahun 1885, Hermann Ebbinghaus menyarankan efek jarak, di mana otak lupa info dalam jumlah besar jika kita hanya menemukan sesuatu sekali.

Perhatian

Pernahkah Anda bertanya -tanya bagaimana Anda dapat mengenali apa yang dikatakan satu orang ketika orang lain berbicara pada waktu yang sama? Nah, pada tahun 1953, Colin Cherry menjelaskan bahwa otak dapat fokus pada suara -suara tertentu serta menyaring suara -suara tidak membantu lainnya. Ini dipahami sebagai efek perayaan minuman campuran.

Pengolah kata

Ilmu kognitif juga telah menyelidiki apakah pemrosesan kata otomatis. Tugas Stroop menunjukkan kepada kita bahwa sulit untuk menyebutkan warna tinta yang digunakan untuk mencetak kata jika warna tinta serta kata itu berbeda, menunjukkan bahwa pengolah kata adalah otomatis. Studi penelitian lain telah menyarankan bahwa pemrosesan kata tidak otomatis, menghasilkan salah satu perdebatan terbesar dalam ilmu kognitif.

Bidang -bidang lain yang telah diteliti oleh sains kognitif meliputi persepsi, ton kognitif serta motivasi serta hadiah.

Bagaimana institusi dapat memanfaatkannya

Ilmu kognitif sedang digunakan lebih banyak serta lebih banyak untuk memberi tahu intervensi, metode serta kebijakan di sekolah. Studi penelitian yang terkait dengan memori, ton kognitif serta motivasi serta hadiah adalah tingkat minat khusus untuk pendidikan.

Sekolah memanfaatkan beberapa strategi untuk pembelajaran yang efisien, yang berasal dari ilmu kognitifnull